1. Výchozí stav a základní východiska

Základní škola Hostivice je školou, která v posledních letech prošla cílenou a promyšlenou modernizací ve všech klíčových oblastech – materiálních, personálních, pedagogických i koncepčních.
Škola má stabilní vedení, jasně formulovanou vizi, funkční organizační strukturu a odpovídající podmínky pro kvalitní vzdělávání.

Koncepce rozvoje školy vychází:

• ze Strategie vzdělávací politiky ČR 2030+,
• z rámce RVP ZV,
• z pojetí kvalitní školy dle České školní inspekce,
• z reálných potřeb žáků, zaměstnanců a místní komunity.
   

Základním principem koncepce je dlouhodobá udržitelnost, systematičnost a propojení všech složek školy tak, aby změny nebyly formální, ale skutečně žité v každodenní praxi.

2. Koncepce vzdělávání a výuky

2.1 Směřování výuky

Výuka ve škole je postupně transformována od převážně frontálního pojetí k aktivní, smysluplné a diferencované výuce,  která rozvíjí klíčové kompetence žáků a připravuje je na další studium i život.
 

Zaměřujeme se na:

• porozumění učivu místo pouhého memorování,
• práci s informacemi a jejich kritické vyhodnocování,
• projektovou a badatelskou výuku,
• mezioborové souvislosti,
• samostatnou i týmovou práci žáků.
   

Výuka je plánována s ohledem na:

• rozdílné tempo učení,
• individuální vzdělávací potřeby,
• podporu nadání i kompenzaci obtíží.
   

2.2 Školní vzdělávací program

ŠVP školy:

• je v souladu s platným RVP ZV,
• reflektuje moderní trendy ve vzdělávání,
• podporuje rozvoj kompetencí,
• umožňuje pedagogům volnost v metodách při zachování jasných cílů.
   

ŠVP není vnímán jako „dokument“, ale jako živý nástroj řízení výuky.

3. Podpora žáků a inkluzivní přístup

3.1 Práce s různorodostí žáků

Škola poskytuje podporu pro všechny žáky v rámci jejich potřeb a možností:

• žáků nadaných,
• žáků se SVP,
• spoluprací s rodiči dětí z OMJ,
• žáků ohrožených školním neúspěchem,
• diferencovanými hodinami,
• volitelnými předměty,
• specificky zaměřenými hodinami TV,
• dělenými skupinami podle úrovně jazyka pro anglický jazyk,
• adaptačními hodinami v prvních třídách “Školákem s úsměvem”,
• wellbeingovými hodinami od 1. do 9. třídy,
• nabídkou sportovního a bilingvního vzdělávání a studijní třídou,
• přípravnou třídou.

Podpora je nastavována individuálně a systematicky ve spolupráci:

• pedagogů,
• školního poradenského pracoviště,
• rodičů,
• externích odborníků (PPP, SPC),
• s diagnostickým systémem Isophi,
• portálem zapojmevsechny.cz (nadaní a mimořádně nadaní žáci).
   

3.2 Školní poradenské pracoviště

ŠPP je plně funkční a personálně obsazené (psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce, sociální pedagog).

Zaměřuje se na:

• prevenci rizikového chování,
• podporu třídních kolektivů,
• individuální práci s žáky,
• podporu pedagogů,
• rozvoj sociálních a emočních kompetencí žáků.
   

Cílem není sankce, ale podpora, stabilizace a rozvoj.

4. Klima školy, bezpečí a wellbeing

Škola systematicky vytváří:

• bezpečné a respektující prostředí,
• jasně nastavená pravidla a hranice,
• kulturu vzájemného respektu a odpovědnosti.
   

Wellbeing je chápán:

• nikoliv jako absence nároků,
• ale jako rovnováha mezi podporou a jasnými očekáváními.
   

Důraz je kladen na:

• bezpečí ve třídách i mimo něj,
• kultivované chování,
• péči o společné prostředí,
• osobnostní a sociální rozvoj,
• kariérové poradenství,
• odpovědnost za vlastní jednání.
• prevenci,
• práci s tématy jako je respekt, důvěra, tolerance, spolupráce, motivace …
   

5. Řízení školy a vedení lidí

Vedení školy:

• pracuje strategicky a koncepčně,
• podporuje otevřenou komunikaci,
• vytváří prostor pro spolupráci a sdílení,
• vyvtváří hodnocení školy (evaluace, mapa školy,
   

Pedagogové mají:

• možnost DVPP,
• metodickou podporu,
• prostor pro tandemovou výuku,
• podporu při zavádění inovací,
• podporu ve formě leadershipu a mentoringu (H-Edu)
   

Důraz je kladen na:

• profesní růst,
• stabilitu pedagogického sboru,
• společné nastavování pravidel a očekávání.

Spolupráce, komunikace a podpora týmu ZŠ Hostivice:

• v rámci metodických týmů,
• ve sdílených učebnách,
• soustavná podpora zaměstnanců ze strany vedení,
• pravidelná setkávání metodických týmů, 
• pedagogické a provozní porady,
• společné snídaně zaměstnanců,
• pracovně teambuildingové výjezdy všech zaměstnanců,
• sdílené prostředí, tabulky, dokumenty, sdílená Google Disk,
• zasílání týdenních informací formou formuláře,
• zajištění podpory pro pedagogy od H-Edu (leadership, mentoring, zajištění DVPP …)
• společná posezení všech zaměstnanců ….

6. Spolupráce s rodiči a veřejností

Škola usiluje o partnerský vztah s rodiči, založený na:

• otevřené komunikaci,
• sdílené odpovědnosti za vzdělávání a chování dětí,
• jasně nastavených pravidlech.
   

Rodiče jsou vnímáni jako:

• důležití partneři,
• nikoli pouze příjemci informací.

Vedení školy pro spolupráci s rodiči zajišťuje:

• Program “Rodiče vítáni”
• Pravidelná setkání s rodiči a dny otevřených dveří 
• Rodičovský parlament
• Třídní důvěrníky
• Školská rada
• Školní blog
• Sdílení prezentací ze setkání
• Předávání informací o škole v Edupage
   

7. Materiální a technické zázemí

Škola disponuje:

• moderním vybavením,
• digitálními technologiemi (včetně VR),
• polytechnickými pomůckami,
• kvalitním zázemím pro výuku i odpočinek,
• zajištěným stravováním a provozem školy.
   

Materiální rozvoj školy je plánován tak, aby podporoval vzdělávací cíle, nikoliv byl samoúčelný.

8. Závěr – směřování školy

Základní škola Hostivice je školou, která:

• má jasný směr,
• ví, proč dělá to, co dělá,
• pracuje systematicky a dlouhodobě.
   

Cílem koncepce není rychlá změna, ale stabilní, kvalitní a smysluplný rozvoj, který:

• respektuje děti,
• podporuje pedagogy,
• odpovídá požadavkům současné společnosti,
• je modelovou školou pro Edoko a pro NPI v rámci implementace RVP ZV,
• a obstojí v hodnocení České školní inspekce.

Naše koncepce je postavena na odpovědnosti, systematičnosti a dlouhodobé práci a právě proto je udržitelná, měřitelná a obhajitelná.

Víme, kam směřujeme, víme proč a každý krok, který ve škole děláme, má jasný smysl.

Mgr. Michaela Rosenkranzová
ředitelka školy
Základní škola Hostivice